Concepciones de aprendizaje congruentes con el enfoque por competencias

Me parece importante la forma en que Pérez Marqués visualiza los procesos de aprendizaje a partir de la presentación de distintos modelos educativos sobre todo respecto a la diversidad de entornos, los conocimientos previos como base para digerir nuevos conocimientos y la vertiente social e individual que tiene el individuo al adquirir sus conocimientos, determina al igual que los procesos de aprendizaje se determinan a través de actividades en las que tienen que demostrar sus conocimientos (competencias.
Pero en el análisis de las distintas teorías es a partir de J.Bruner y su aprendizaje por descubrimimiento que realmente se enfoca a a un sentido con objetivos mas precisos al descubrimiento que la memorización o retención pasajera del conocimiento, finalmente es con D.Ausubel Y Novak y “aprendizaje significativo que toma un sentido mas practico relacionando los saberes previos con los nuevos enfocándolos en su realidad actual.
Al igual con j. Piaget y su constructivismo que determina las fases del desarrollo cognitivo de los niños, modelo que explica el desarrollo de la inteligencia, modelo que se identifica precisamente en exigir estadios en el desarrollo cognitivo en los que la actividad son un factor determinante para el desarrollo de la inteligencia, la interacción constante con el medio que se traduce que no solo se aprende con teorías si no aplicarla en la realidad y medio en el que se pretende actuar, la adaptación a nuevos conocimientos esto es transformar el conocimiento previo y adaptarlo a los actuales, esto finalmente lo redunda vigotski que determina los saberes previos básicos para adquirir nuevos, el cual considera como fundamental que determina que nadie se puede aislar de los demás y que el aprendizaje integral se da a través de aprendizaje con los otros y apoyo mutuo esto es aprendizaje colaborativo y situado destacando que todo aprendizaje tiene lugar en un contexto o entorno en el que cada individuo reconstruye sus conocimientos o saberes previos según sus propias necesidades, saberes, experiencias y conocimientos previos.
considero que estas concepciones de aprendizaje han sido fundamentales en la transformación de nuestro enfoque hasta llegar al actual(competencias) y que han resultado efectivas, el cual ha provocado a partir de sus implementación un cambio radical evidente en la sustitución de las forma tradicionales de enseñanza en formas de impartición de las clases, capacitación constante de los docentes; el énfasis era que los alumnos aprendieran y relacionaran sus aprendizajes con sus experiencias, la realidad era importante, el planteamiento de problemas y los experimentos, por mencionar algunos aspectos. De igual manera el programa de estudios a sufrido modificaciones importantes, se hace énfasis en trabajo en equipo, en los conocimientos, en las habilidades y destrezas que los alumnos debe de adquirir para enfrentarse a un mundo cambiante.